REGLUGERĐ

um sérkennslu.

 

I. KAFLI

Markmiđ og skilgreining.

1. gr.

Grunnskólinn er fyrir öll börn og unglinga á skólaskyldualdri og skal leitast viđ ađ haga störfum sínum í sem fyllstu samrćmi viđ eđli og ţarfir nemenda og stuđla ađ alhliđa ţroska, heilbrigđi og menntun hvers og eins. Nemendur skulu eiga kost á ađ stunda nám í almennum grunnskóla í skólahverfi sínu.

 

2. gr.

Grunnskólinn skal laga starf sitt ađ ţroska og getu allra nemenda sinna, ţannig ađ hver nemandi fái kennslu viđ hćfi. Ţví ber ađ skipuleggja skólastarfiđ í heild út frá ţörfum allra nemenda og skapa námsumhverfi sem hćfir hverjum og einum.

 

3. gr.

Sérkennsla felur í sér verulega breytingu á námsmarkmiđum, námsefni, námsađstćđum og/eđa kennsluađferđum miđađ viđ ţađ sem öđrum nemendum á sama aldri er bođiđ upp á. Sérkennsla er skipulögđ til lengri eđa skemmri tíma eftir ţörfum nemandans, jafnvel alla skólagöngu hans.

Sérkennsla einstakra nemenda eđa nemendahópa fer fram innan eđa utan almennra bekkjardeilda, í sérdeildum, sérskólum eđa annars stađar.

Í sérkennslu felst m.a.:

 a.            Gerđ rökstuddrar námsáćtlunar fyrir nemendahóp eđa hvern einstakling sem byggđ er á upplýsingum um heildarađstćđur nemanda og á athugun og mati á stöđu hans í námi og ţroska. Tilgreind skulu langtíma- og skammtímamarkmiđ međ kennslunni.

 b.            Kennsla samkvćmt námsáćtlun.

 c.            Skipuleg skráning og regluleg endurskođun á námsáćtlun og kennslu.

 

II. KAFLI

Athugun á ţörf fyrir sérkennslu.

4. gr.

Sveitarstjórn lćtur kanna í samvinnu viđ skólastjóra, skólalćkni og međ ađstođ sérfrćđiţjónustu skóla og annarra hlutađeigandi ađila, hvort í sveitarfélaginu séu nemendur, sem vegna fötlunar eđa af öđrum ástćđum ţurfa á sérkennslu ađ halda.

 

5. gr.

Skólastjóri metur ţörf fyrir sérkennslu í skólanum í samráđi viđ kennara.

 

6. gr.

Ef forráđamenn, umsjónarkennari eđa sérfrćđingar telja ađ nemandi ţurfi á sérkennslu ađ halda skal málinu vísađ til skólastjóra.

 

III. KAFLI

Réttindi nemenda og foreldra og/eđa forráđamanna.

7. gr.

Ef forráđamenn, kennarar og sérfrćđingar sérfrćđiţjónustu skóla eru sammála um ađ nemandi ţurfi á sérstöku námstilbođi ađ halda skal hann eiga rétt á sérkennslu. Um sérkennsluúrrćđi og gerđ námsáćtlunar fyrir einstaka nemendur skal skólastjóri hafa samráđ viđ forráđamenn og leita samţykkis ţeirra.

 

8. gr.

Allar athuganir og rannsóknir sem varđa einstaka nemendur skulu gerđar í samráđi viđ og međ samţykki forráđamanna.

 

9. gr.

Foreldrum og/eđa forráđamönnum er heimilt ađ lesa ţau gögn sem eru í vörslu skóla og frćđsluyfirvalda sem hafa ađ geyma persónulegar upplýsingar varđandi skólagöngu barna ţeirra ađ viđstöddum sérfrćđingi viđkomandi starfsstéttar. Međ allar slíkar upplýsingar skal fariđ sem trúnađarmál.

 

10. gr.

Ágreiningsmálum má vísa til sveitarstjórnar til úrskurđar.

 

IV. KAFLI

Skipan sérkennslu.

11. gr.

Sveitarstjórn skal sjá til ţess ađ börn á grunnskólaaldri sem ţurfa á sérkennslu ađ halda fái kennslu viđ sitt hćfi. Slík kennsla getur tengst störfum í atvinnulífinu ef henta ţykir.

Sérkennsla fer m.a. fram međ eftirfarandi hćtti:

a.             Međ sérkennslu inni í bekkjardeild.

b.             Međ skiptitímum í bekkjardeild.

c.             Međ einstaklingskennslu utan bekkjardeildar eđa í sérstökum námshópum ađ hluta eđa öllu leyti.

d.             Í sérdeild/sérskóla skv. 38. gr. laga nr. 66/1995 um grunnskóla.

e.             Annars stađar ţar sem henta ţykir.

 

12. gr.

Umsjónarkennari skal fylgjast međ námi og ţroska nemenda sinna, leiđbeina ţeim og hafa reglulegt samband viđ forráđamenn ţeirra. Umsjónarkennari skal einnig fylgjast međ námi nemenda sinna hjá öđrum kennurum, ţ.m.t. í sérkennslu.

 

13. gr.

Í skólum međ 200 nemendur eđa fleiri felur skólastjóri einum af kennurum skólans ađ hafa umsjón međ kennslu ţeirra nemenda sem ţurfa á sérkennslu ađ halda og felur honum jafnframt ađ hafa umsjón međ samskiptum viđ sérfrćđiţjónustu skóla ađ ţví er varđar ţessa nemendur.

 

14. gr.

Sérkennsla í grunnskólum skal unnin eftir áćtlun sem samin er ár hvert og samţykkt af sveitarstjórn áđur en til framkvćmda kemur.

Áćtlun um sérkennslu í grunnskóla skal samin af skólastjóra eđa umsjónarmanni sérkennslu samkvćmt nánari fyrirmćlum skólastjóra og í samvinnu viđ nemendaverndarráđ, ef ţađ er starfandi. Áćtlun um sérkennslu skal taka til námsáćtlunar fyrir námshópa og einstaka nemendur eftir ţví sem viđ á. Ennfremur skal áćtlunin taka til annarra tengdra starfa vegna fatlađra nemenda.

 

V. KAFLI

Sjúkrakennsla.

15. gr.

Ţeir nemendur grunnskóla sem ađ mati lćknis verđa frá skólagöngu vegna slyss eđa veikinda lengur en 5 skóladaga skulu eiga rétt til sjúkrakennslu annađhvort á heimili sínu eđa á sjúkrastofnun. Skólastjóri sá er sveitarstjórn lögheimilissveitarfélags nemanda felur umsjón sjúkrakennslu í sveitarfélaginu, ákveđur í samráđi viđ lćkni ţann er nemandann stundar, hversu mikla kennslu nemandinn skal fá. Ţegar um er ađ rćđa nemanda sem haldinn er langvinnum sjúkdómi skal kennsla ađ jafnađi eigi hefjast síđar en 5 dögum frá ţví ađ veikindi hófust eđa frá skólabyrjun í sveitarfélaginu. Sjúkrakennari skal hafa samráđ viđ umsjónarkennara nemandans ţar sem ţađ á viđ en annars ţann skólastjóra sem hefur umsjón međ kennslunni.

Lögheimilissveitarfélag nemanda greiđir sjúkrakennslu fyrir hann.

 

VI. KAFLI

Starfsmenn.

16. gr.

Sérkennsla skal innt af hendi af sérkennara eftir ţví sem viđ verđur komiđ, eđa undir umsjón sérkennara ef betur ţykir henta ađ nemandi fái sérkennslu hjá umsjónarkennara eđa öđrum kennurum.

 

17. gr.

Sveitarstjórn getur ráđiđ uppeldisfulltrúa til ađ ađstođa fatlađa nemendur í grunnskóla ef skólastjóri telur ţađ nauđsynlegt.

 

18. gr.

Sveitarstjórn getur samiđ viđ ađrar sveitarstjórnir um ađ fela kennara sérkennslu í skólum í fleiri en einu sveitarfélagi.

 

VII. KAFLI

Sérskólar og sérdeildir.

19. gr

Sveitarfélög stofna og reka sérskóla og sérdeildir annađhvort ein sér eđa í samvinnu viđ önnur sveitarfélög, sbr. 38. gr. laga nr. 66/1995 um grunnskóla.

 

20. gr.

Viđkomandi sveitarfélög setja sérdeildum/sérskólum starfsreglur sem menntamálaráđherra stađfestir. Í starfsreglum skulu vera ákvćđi um afgreiđslu umsókna um skólavist, innritun og útskrift nemenda úr viđkomandi sérdeild/sérskóla.

 

21. gr.

Sveitarstjórn, sem annast rekstur sérdeildar/sérskóla ţar sem nemendur međ lögheimili í öđru sveitarfélagi stunda nám, getur krafiđ lögheimilissveitarfélag um námsvistargjöld vegna nemandans enda hafi sveitarstjórn lögheimilissveitarfélags samţykkt námsdvöl. Viđ ákvörđun fjárhćđar námsvistargjalds skal miđa viđ međaltalskostnađ á hvern nemanda í skólanum án stofnkostnađar eđa fjármagnskostnađar.

 

22. gr.

Í sérskólum og sérdeildum skulu nemendur fá kennslu samkvćmt 29. gr. laga nr. 66/1995 um grunnskóla. Heimilt er ađ sérskólar og sérdeildir veiti nemendum samfellda ţjónustu allan daginn alla virka daga skólaársins, enda sé fjárheimild fyrir hendi

 

23. gr.

Sérskólar og sérdeildir starfa eftir meginmarkmiđum ađalnámskrár grunnskóla og skulu setja sér skólanámskrá ţar sem fram kemur skilgreining á hlutverki ţeirra, sbr. 31. gr. laga nr. 66/1995 um grunnskóla.

 

24. gr.

Međ samţykki viđkomandi sveitarfélaga getur menntamálaráđuneytiđ faliđ einstökum sérskólum og sérdeildum ađ veita leiđbeiningar og ráđgjöf til forráđamanna og kennara hvarvetna á landinu samkvćmt reglum sem ráđuneytiđ setur í samráđi viđ viđkomandi sveitarfélög. Sérfrćđingar sérskóla, sérdeilda og sérfrćđiţjónustu skóla skulu hafa náiđ samstarf um ţá ráđgjöf sem hér um rćđir.

.

25. gr.

Áđur en nemandi er innritađur í sérskóla eđa sérdeild skal meta stöđu hans í námi og ţroska. Viđ slíkt mat skal tekiđ tillit til heildarađstćđna hans. Allar slíkar athuganir skulu gerđar í fullu samráđi og međ samţykki forráđamanna. Forráđamenn eiga rétt á ađ kynna sér niđurstöđur úr slíku mati áđur en ţeir ákveđa hvort sótt verđi um innritun nemandans í sérskóla. Allar umsóknir um innritun nemenda í sérskóla og sérdeildir skulu sendar til skólastjóra viđkomandi skóla ásamt umsögnum viđkomandi sérfrćđinga. Um međferđ og afgreiđslu umsókna, innritun og útskrift skal fara eftir starfsreglum viđkomandi sérdeildar/ sérskóla sem menntamálaráđherra hefur stađfest.

 

26. gr.

Skólastjórar sérskóla og sérdeilda skulu gera áćtlun fyrir skóla sinn um fyrirkomulag kennslu, fjölda námshópa, kennslustundafjölda og annan rekstrarkostnađ. Áćtlunina skal miđa viđ komandi skólaár ađ ţví er varđar kennslu, en komandi almanaksár ađ ţví er varđar rekstrarkostnađ. Áćtlunina skal leggja fyrir viđkomandi sveitarstjórn til afgreiđslu. Áćtlun ţessa skal endurskođa viđ upphaf skólaárs, ef ţörf krefur.

 

VIII. KAFLI

Kennslumagn.

27. gr.

Sveitarstjórn skal viđ gerđ árlegrar fjárhagsáćtlunar sveitarfélagsins gera ráđ fyrir fjárveitingum til sérkennslu í grunnskólum sem miđast viđ ađ til ráđstöfunar í hverri kennsluviku verđi sem svarar 0,25 kennslustundum á fyrstu 1.700 nemendur í sveitarfélagi og 0,23 kennslustundum á hvern nemanda umfram 1.700. Ţessu kennslumagni skal variđ til sérkennslu í grunnskólum, kennslu í sérdeildum (sbr. 11. gr. c. liđ) og til annarra starfa á ţessu sviđi eftir nánari ákvörđun sveitarstjórnar.

Í ţeim sveitarfélögum sem reka sérskóla eđa sérdeildir samkvćmt 38. gr. laga nr. 66/1995 um grunnskóla skal sveitarstjórn ennfremur gera ráđ fyrir fjárveitingum til kennslu í samrćmi viđ áćtlanir skv. 26. gr.

 

28. gr.

Auk kennslumagns skv. 27. gr. skal sveitarstjórn viđ gerđ árlegrar fjárhagsáćtlunar sveitarfélagsins gera ráđ fyrir fjárveitingum til sjúkrakennslu sbr. 15. gr.

 

IX. KAFLI

Gildistaka.

29. gr.

Reglugerđ ţessi, er sett er samkvćmt heimild í 37. gr. laga nr. 66/1995 um grunnskóla og öđlast gildi 1. ágúst 1996. Jafnframt fellur úr gildi reglugerđ nr. 106/1992 um sérkennslu.

 

Menntamálaráđuneytinu, 26. júní 1996.

 

Björn Bjarnason.

Guđríđur Sigurđardóttir.